Звездное небо гуашью

Я люблю звездное небо. Как романтично смотреть на звезды и луну в полной тишине! Я покажу вам, как быстро и легко изобразить данный сюжет в гуаши и передать эту тишину и красоту на бумаге. Приготовьте свои краски и кисти, и давайте шаг за шагом писать ночное небо.

Материалы

белая бумага;
малярный скотч;
компас или другой круглый предмет небольшого диаметра;
карандаш;
круглые кисти различных размеров;
плоские кисти различных размеров;
плоская кисть (по желанию);
кисть для деталей;
бумага или бумажное полотенце.

Внимание: мы будем использовать компас или любой другой круглый предмет, для того чтобы нарисовать луну. Для этой работы я обведу отверстие в скотче диаметром 3 см.

Цвета работы

серый (черный + белый, пропорции 1:2);
светло-серый (черный + белый, пропорции 1:6);
пастельная охра (желтая охра + белый, пропорции 1:2);
светло-фиолетовый (белый + фиолетовый, пропорции 2:1);
темно-фиолетовый (черный + фиолетовый, пропорции 1:2);
церулеум (белый + ультрамарин синий, пропорции 1:4);
пастельный голубой (белый + ультрамарин синий, пропорции 2:1);
пастельный фиолетовый (белый + фиолетовый, пропорции 4:1).

Как нарисовать

Сначала прикрепите бумагу к доске или столу с помощью ленты малярного скотча, чтобы определить таким образом рабочую область картины. Теперь нарисуйте небольшой круг карандашом, как показано на рисунке 1. Нет необходимости рисовать детали на этапе наброска.

Начнем основную работу с заполнения луны цветом. Приготовьте следующие цвета: серый, светло-серый и пастельную охру. Возьмите маленькую круглую кисть и закрасьте область серым цветом, как показано на рисунке 2. Дайте краске высохнуть, а затем покройте остальную часть луны светло-серым цветом. Чтобы луна выглядела более красочной, вы можете добавить несколько штрихов пастельной охры.

Поскольку картина будет выполнена в стиле наброска, я не советую добавлять какие-либо еще детали луне. Однако позже, для лучшего контраста, мы все же добавим на нее несколько бликов.

Шаг 2

Пришло время заполнить фон (рисунок 3). Есть несколько способов сделать это. Я покажу вам тот, который мне кажется более интересным. Мы будем писать радиальный градиент. Это означает, что цвет будет меняться в круговом направлении. В нашем случае центром является луна. Градиент будет начинаться с фиолетового оттенка, затем плавно перейдет в фиолетовый и завершится темно-фиолетовым. Для создания градиента мы применим технику прямого смешивания.

Возьмите овальную кисть большого размера (или плоскую кисть) и начните заполнять прямоугольник темно-фиолетовым цветом, начиная с краев по направлению к луне. На одной трети пути к луне возьмите фиолетовый цвет. На последних двух третях пространства пишите фиолетовым оттенком. Делайте круговые движения вокруг луны и старайтесь смешивать цвета прямо на бумаге по мере продвижения.

Очень аккуратно заполняйте фон по краям луны. Я советую вам использовать кисть с тонким концом или даже кисть для деталей, чтобы края получились аккуратными. Дайте окрашенному слою полностью высохнуть.

Шаг 3

Фон готов, и теперь мы можем нарисовать поверх него несколько облаков. Чтобы упростить рисование облаков, можно разделить их окрашивание на свет, полутона и тени (см. рисунок 4).

Фон будет играть роль тени. Нам нужно добавить полутона и свет. Возьмите маленькую овальную кисть (или можете использовать круглую кисть) и добавьте слой фиолетового оттенка. Затем покройте слой оттенком синего, как показано на рисунке 5. Не делайте элементы симметричными: они должны выглядеть случайными и реалистичными. После того как работа полностью просохнет, переходите к последнему шагу.

Шаг 4

На этом этапе мы будем использовать технику лессировки. Мы находимся на последнем этапе, и давайте же сделаем так, чтобы наша работа выглядела как настоящее звездное небо. Прежде всего предлагаю вам закончить облака (рисунок 6). Нанесите овальной кистью широкие блики пастельным голубым и пастельным фиолетовым. Дайте окрашенному слою полностью высохнуть и нанесите еще один слой белым цветом, чтобы выделить освещенные участки облака. На этот раз используйте маленькую круглую кисть. Теперь вооружитесь кистью для проработки деталей и добавьте белым цветом блики на луну и несколько дополнительных деталей. Но не увлекайтесь: достаточно лишь нескольких штрихов. Дайте окрашенному слою полностью высохнуть.

И последний штрих — звезды (рисунок 7). Здесь мы используем технику разбрызгивания. Это придаст картине некоторый шарм и эффект случайности.

Сначала накройте облака и луну бумагой или бумажными полотенцами, чтобы защитить их от брызг. Затем на маленькую круглую кисть возьмите немного белой гуаши и разбрызгайте ее на работу. Не переусердствуйте с брызгами: одного-двух движений руки будет достаточно.

Совет: перед нанесением брызг на картину вы можете потренироваться в их нанесении на другом листе бумаги, чтобы знать, какого эффекта ожидать.

Что касается практики, вы всегда можете поиграть с оттенками и композицией. Выберите несколько похожих оттенков и попробуйте применить для данной работы другие цвета. Я советую вам использовать примеры, чтобы лучше понять, как рисовать облака. Старайтесь, чтобы облака были несложными. На рисунке 7 показана еще одна картина, которую я написала, используя этот урок. Мне очень нравится рисовать небо и облака. Результат меня всегда впечатляет, к тому же это прекрасная возможность попрактиковаться работать с гуашью. Надеюсь, вам тоже понравится.

Наталья Стрельцова
НОД рисование в средней группе «Звёздное небо» (нетрадиционная техника)

Наталья Анатольевна Стрельцова.

«Звёздное небо» нетрадиционная техника.

Основное направление работы: художественно – эстетическое развитие. Приобщение к изобразительному искусству и развитие детского художественного творчества.

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие».

Цели:знакомство с нетрадиционной техникой рисования. Использование нетрадиционных способов рисования, в результате чего получаются удивительные, волшебные, сказочные картины.

-Закрепить знания детей о космосе,

– Познакомить их с «космической живописью» с использование нетрадиционных способов рисования: кусочки свечи + акварельные краски,

– продолжать учить детей работать с акварельными красками.

– совершенствовать умение и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом. Развивать наблюдательность, воображение и фантазию.

– способствовать развитию творческого воображения, творческого мышления, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, внимания;

– развивать интерес к изобразительному творчеству.

– воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Интеграция образовательных областей:

– «Художественно – эстетическое развитие»,

– «Познавательное развитие»,

– «Социально – коммуникативное развитие»

а, также видов деятельности:

художественно-творческой, игровой, познавательно-исследовательской.

Словарная работа: звезда, планеты, космос, Вселенная, скафандр, иллюминатор.

Предварительная работа: наблюдения за дневным небом, наблюдения с родителями за ночным небом, рассматривание иллюстраций, альбомов, слайдов, мультфильмов, фотографий о звёздах, о космосе, беседа о солнечной системе, о Вселенной, о первооткрывателях космоса. Рассматривание репродукций картин: А. Соколов «Перед стартом», «Старт», разучивание стихотворений, пальчиковой гимнастики, чтение произведений о звёздах и космосе.

Демонстрационный материал: Иллюстрации звёздного неба, портрет Ю. А Гагарина, макет планет и солнца, аппликации на тему «Космос».

Раздаточный материал:альбомные листы А-4, акварельные краски, стаканчики с водой, кисточки, кусочки свечи.

Форма проведения: совместная деятельность.

Ход непосредственной – образовательной деятельности:

I. -Ребята, отгадайте загадку:

Угли пылают – совком не достать

Ночью их видно, а днем не видать

Что это? (Звезды.)

Воспитатель показывает картину звездного неба и спрашивает:

-Ребята, вы любите смотреть на небо ночью? (Да.)

– А что можно увидеть на небе (Звёзды, Луну.)

-Сколько звезд на небе? (Очень много).

Даже порою не верится,

Что так велика Вселенная.

В небо смолисто-черное

А все-таки это здорово,

Что ночью нам звезды светят.

– Весь необъятный мир, который находится за пределами Земли зовут, космосом. Космос называют и другим словом – Вселенная.

-Почему человек захотел полететь в космос? (Он хотел узнать, почему звёзды такие яркие.)

– Как называют людей, которые летают на космических кораблях в космос к звёздам? (космонавтами).

-Кто же был первым космонавтом на Земле (Ю. А. Гагарин.)

– Скоро наша страна отмечает «День космонавтики». Исполняется 55 лет с момента полета в космос первого человека – Ю. А. Гагарин. (показ иллюстраций).

– Юрий Гагарин совершил полет вокруг земли на корабле «Восток» вся страна следила за его полетом, все люди волновались. И когда он приземлился, то все радовались. Все гордились, что именно российский гражданин первым в мире полетел в космос.

-Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (Здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т. д.)

– Правильно, ребята! Чтобы космонавтом стать, надо потрудиться: день с зарядки начинать, хорошо учиться!

-Я предлагаю вам отправиться сегодня в космическое путешествие к звёздам. На чем мы отправимся в путешествие? (На космической ракете.).

– Что наденем, когда полетим в космос? (Скафандр, шлем, специальную обувь).

-Командиром будет тот, кто угадает загадку:

Шла девица из Питера, просыпала кувшин бисера.

Не соберет ни царь, ни царица, ни красна девица.

(Звёзды на небе)

– Похлопайте себе. Всех зачисляю в отряд космонавтов. Давайте поиграем и посчитаем: Внимание! Приготовиться к полету. Обратный отсчет: 5, 4, 3.2, 1 — пуск!

Подвижная игра «Ракета»:

– А сейчас мы с вами, дети улетаем на ракете – Маршируют по кругу.

На носки поднимись, а потом руки вниз – Поднимаются на носки, руки вверх, сложив ладошки. Руки вниз.

– Раз, два – потянись, вот летит ракета ввысь – Поднимаются на носки, руки вверх, сложив ладошки, бегут на носочках в разные стороны.

Воспитатель: -Давайте посмотрим в иллюминатор. Перед нами – солнце и планеты. (рассматривают макет солнечной системы). Что вы видите? (звёзды, солнце, космические планеты).

– Ребята, что находится в центре солнечной системы? (солнце).

В просторе космическом воздуха нет.

И кружат там девять различных планет,

И солнце – звезда в самом центре системы

И притяжением связаны все мы.

– Ребята, вокруг солнца вращается по своим орбитам 9 планет. Давайте все вместе прочитаем стихотворение и вспомним как они называются.

– По порядку все планеты назовет любой из нас:

Раз – Меркурий, два – Венера,

Три – Земля, четыре – Марс!

Пять – Меркурий, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восьмой – Нептун.

И девятая планета — под названием Плутон!

– Молодцы, ребята посчитали все планеты!

– А сейчас, мы выйдем в открытый космос. Вот как здорово в космосе!

Под медленную музыку дети имитируют движения космонавтов в открытом космосе.

В космосе так здорово!

Звёзды и планеты

В чёрной невесомости

– Молодцы! И с этим испытание вы справились.

IV. Давайте поиграем в и образуем слова одной семейки к слову «звезда». Игра «Семейка слов»:

• Как можно ласково назвать Звезду? (Звездочка.).

• Если на небе много Звезд, то мы скажем, какое оно? (Звездное.).

• Как называется корабль, который летит к звездам? (Звездолет.).

• Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (Звездочет.).

V. Основная часть:

– Посмотрим на наше звёздное небо. Какие красивые звёзды рядом с нами! -Ребята,давайте нарисуем звёзды на небе!Я предлагаю нарисовать звёздное небо, но рисовать вы будете их необычным способом – кусочками свечи и акварельными красками. Хотите? Присаживайтесь за столы.

1. У нас есть необходимый материал, для того чтобы сотворить нашу волшебную картину.

2. С помощью кусочка свечи прорисовываем на белом листе рисунок-звёздное небо.

3. Воспользуемся синей гуашью, намочим кисть и окунём её в гуашь, а затер проведём по белому листу несколько раз справа налево – появятся звёзды.

4. Так закрашиваем весь лист.

5. Возьмём гуашь жёлтого цвета и разукрасим несколько звёзд, для того что бы придать им лёгкое мерцание.

6. Теперь уделим внимание гуаши оранжевого цвета, и таким же образом преобразуем несколько звёзд.

7. Очередь дошла до гуаши красного цвета: придадим некоторым звёздочкам красные блики.

8. И вот наше «волшебное звёздное небо» ярко сияет над головой. Можно загадать желание, когда одна из наших звёздочек отправится в полёт.

– Теперь вы, можете нарисовать как сверкают звезды необыкновенной красоты. Но сначала подготовим пальчики.

(Две соединенные перекрестно друг с другом ладони с разведенными в стороны пальцами).

(Ладони соединены указательными, средними и безымянными пальцами, нижние части ладоней разведены в стороны, запястья на столе).

(Пальчиками перебирать по поверхности стола, обходя все неровности, бочком, как “паучок”).

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

За чудесами мы стремимся,

Но нет чудесней ничего,

Чем полетать и возвратиться

Под крышу дома своего!:

VI. Рефлексия: По завершению работы, ребята рассматривают и обмениваются впечатлениями – какой рисунок им понравился и почему. Что понравилось больше всего.

Поощрить всех детей. Поблагодарит за участие! Оформить выставку в группе!

Цель: Учить рисовать в технике граттаж.

1. Научить технике штриха цветными восковыми мелками.

2. Развивать творческие способности и навыки в работе.

Способствовать развитию фантазии, художественного вкуса.

3.Воспитание усидчивости, точности, аккуратности, умение видеть результат своего труда.

Материал и оборудование:

-плотный белый картон;

– восковые мелки;

– гуашевые краски

– жидкое мыло;

-фонограмма мелодии “Космический цветок”

– стол перед началом работы следует застелить газетой или клеенкой;

– рабочий инструмент лежит в пенале;

– нельзя размахивать руками, инструментами во время работы.

Последовательность выполнения работы.

Даша решила ко Дню Звездопада на МААМ нарисовать звездное небо.

Закрасила Даша в хаотичном порядке восковыми цветными мелками лист белого картона.

Затем закрасили весь лист синей гуашью, разведенной с жидким мылом.

Надо подождать, когда краска хорошо высохнет, только тогда приступать к рисованию. рисованию. Наш лист сухой и можно приступать к рисованию.

И начинаем рисовать пишущими ручками и зубочистками.

Во время рисования звучит мелодия “Космический цветок”

И вот получилость такое красивое звездное небо у Даши

Поэтапный мастер-класс по рисованию «Космос»

Рисуем вместе с детьми “КОСМОС”

1. Нам понадобиться : гуашь,кисть, вода, старая зубная щетка, губка, лист бумаги,шаблоны планет (круги) количество по желанию.

2. Раскладываем заранее вырезанные планеты шаблоны на листе (расположение по желанию).

3. начинаем тонировать лист губкой под космические пространства используя темные цвета гуаши. Одной рукой придерживаем шаблоны чтобы они не сошли со своего места.

4. После этого берем зубную щетку и делаем набрызг белой гуашью, это будут звезды.

5. Убираем шаблоны планет. Начинаем оформлять планеты. Разукрашиваем их вспоминая название (какого цвета они могут быть).

6. После того как планеты готовы. Вы можете вместе с ребенком продолжить фантазировать. По желанию можно добавить космический корабль ну или инопланетную летающую тарелку. Так же на вашем рисунке по вашему желанию могут появиться и другие космические тела в виде комет, метеоритов и т. д.

Публикации по теме:

Сидим дома с пользой. Мастер-класс по рисованию гуашью «Этот загадочный космос» ко Дню космонавтики для детей 6–7 лет
Нестерчук Э. В. Сидим дома с пользой. Мастер-класс рисование гуашью “Этот загадочный космос”,посвящённый Ко дню космонавтики для детей 6-7.

Расскажите коллегам и друзьям!

Для просмотра комментариев