Мастер-класс «Новогодний декупаж бумажной тарелочки». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам – Маам.ру

: мастер-класс для воспитателей «оформление одноразовой тарелочки в технике декупаж»

Марченко Эльмира
Мастер-класс для воспитателей «Оформление одноразовой тарелочки в технике декупаж»

Тема: «Оформление одноразовой тарелочки – в технике декупаж».

Цель: Научить коллег работать в технике декупаж.

Задачи:

– использовать возможности художественно-прикладного искусства в воспитательно-образовательном процессе;

– поделиться опытом работы в технике декупаж;

– в процессе практической деятельности помочь овладеть новым способом декорирования предметов;

– создания условий для творческого развития педагогов;

Материалы и инструменты:

Ножницы, клей ПВА, кисточки, декоративно-сервировочные салфетки, тарелочки одноразовые для декорирования, акриловые краски.

Содержание:

1. Что такое декупаж?

2. Материала.

3. Технология изготовления.

Ход:

-Здравствуйте уважаемые коллеги, сегодня я с вами проведу мастер – класс в технике декупаж.

– Что такое декупаж?

Слово decoupage происходит от французского “вырезать”. Соответственно «техника декупаж» – это салфеточная техника декорирования различных предметов. Эта техникадоступна детям разного возраста: от старшего дошкольного до старшего школьного возраста. Оформление и украшение предметов салфеточной техникой нравится детям, пробуждает у них инициативу, фантазию и творчество. Техника декупажа позволяет декорировать любые поверхности. С помощью салфеточной техники можно украсить цветами подарочные коробки, стены, мебель, цветочные горшки, абажуры, свечи, скатерти, сервировочные салфетки и т. д. Также можно сделать именные карточки для гостей. На стены, мебель, зеркала можно сделать декоративные бордюры.

Материалы.

Для выполнения работы нам потребуется:

1 Одноразовая тарелочка.

2. Ножницы.

3. Трехслойные салфетки с рисунком.

4. Клей ПВА разведённый водой 1 к 1.

5. Кисти.

6. Акриловый лак.

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ:

Мы сегодня с вами будем декупировать одноразовую бумажную тарелку.

1. Выберите понравившийся рисунок и вырежьте его. Разделите салфетку на слои и используйте верхний, красочный слой.

2. Нанесите клей на поверхность и наложите вырезанный мотив. Покройте двумя слоями клея. Салфетка должна полностью пропитаться клеем, а рисунок надо тщательно и очень аккуратно разгладить кистью (не рукой).

3. Затем когда клей высохнет покрываем акриловым лаком. Тарелочка готова! Желаю творческих успехов!

Мастер-класс для воспитателей «Оформление одноразовой тарелочки в технике декупаж» Мастер-класс «Новогодний декупаж бумажной тарелочки». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Варианты конструкций

Из картона получаются неплохие предметы быта. С помощью этого сырья легко разнообразить интерьер жилища, оно применяется для изготовления кукольного домика своими руками, столов и стульчиков для детей. Кроме того, на полу детской комнаты можно разместить небольшие полочки из коробков, оформленные в сказочном стиле, в виде животных или героев мультфильмов.

Правильно подобранные материал и технология позволяют изготавливать и более функциональные предметы:

кухонные гарнитуры;
диваны, кресла;
комоды, тумбы;
журнальные столики;
шкафы;
настенные полки.

Как у любого материала, у картона есть свои плюсы и минусы. Среди его преимуществ:

Экономичность — изделия можно конструировать из картонных коробок. Их берут бесплатно в торговых пунктах либо приобретают на оптовой базе, что намного дешевле новой продукции из дорогостоящего сырья.
Легкость — мебель почти ничего не весит, она легко разбирается на составляющие элементы, что значительно упрощает ее транспортировку.
Износостойкость — предметы быта из плотной бумаги характеризуются достаточной прочностью, могут прослужить долгое время. Необходимо только ответственно подходить к составлению чертежа, качеству сборки, выбору крепежа.
Безопасность — картон является экологически чистым продуктом. Он производится из натурального сырья, поэтому не оказывает вредного воздействия на здоровье человека.
Легкость обработки — картонный образец крайне податлив, позволяя расширять границы человеческой фантазии. Создавая мебельные изделия с необычным дизайном, можно разбавить интерьер эксклюзивным декором.

Минусы предмета обстановки, сделанного из картона, заключаются в том, что он неустойчив к влажности и пожароопасен. Изделие нужно держать в сухом помещении, на безопасном расстоянии от очагов возгорания. Такая мебель нуждается в специальном уходе. Также процесс сборки требует определенной точности, допущенные ошибки грозят скорой поломкой конструкции.

Мастер-класс «Новогодний декупаж бумажной тарелочки». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру — Низкая себестоимость

Готовые схемы и выкройки

Готовые выкройки и схемы мебели из картона своими руками легко найти на тематических ресурсах. Там создаются целые группы, посвященные данной тематике, где можно выбрать на свой вкус мастер-класс, предложенный другими участниками. Каждая выкройка содержит изображение конструкции в разной проекции, ее деталей с указанием точных размеров, а также подробные инструкции по сборке комплектующих частей.

Самый простой способ — перенести чертеж на картон, отмеряя указанные отрезки при помощи большой линейки и карандаша. Лекала некоторых моделей удобней распечатать в нужном размере, вырезать, приложить к листам картона и обвести карандашом или мелом. Готовые выкройки можно видоизменять по своему желанию.

Изделия из картона могут приносить пользу и удобство, разнообразить повседневную жизнь: организация пространства, хранение предметов, эксклюзивная мебель своими руками. Простота материала позволяет воплотить любую задумку без особой сложности и разбавить интерьер необычными элементами. Занимаясь конструированием в домашних условиях, можно повысить свой уровень мастерства от любителя до профессионала. Мастер-класс «Новогодний декупаж бумажной тарелочки». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Изготовление самолета | методическая разработка по технологии (2 класс) по теме: | образовательная социальная сеть

Поурочная разработка по технологии. 2 класс.

Тема: Изготовление самолета.

Цели: Привитие интереса к работе техническим конструктором.

Научить делать модель самолета;

Развивать техническую смекалку, образное мышление;

Познакомить летчиком испытателем, Героем Советского Союза Чкаловым.

Воспитывать трудолюбие.

Оборудование: технический конструктор, слайды: схемы самолета,

План урока:

I. Организационный момент.

II. Сообщение цели урока.

III. Изложение нового материала.

а) беседа о самолете.

Учитель. Мы будем делать вот такой самолет. Ребята скажите мне кто хочет стать летчиком? А какие самолеты вы знаете?(пассажирские, военные)

(показ слайдов с видами самолетов)

Мастер-класс «Новогодний декупаж бумажной тарелочки». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Выдающий русский инженер А.Ф.Можайский впервые изобрел летательный аппарат, которое тяжелее воздуха. И он сам испытывал этот

летательный аппарат.(показ слайда)

Впервые 1910 году осенью в Казани проводится «неделя авиаций»

– Каких героев летчиков Советского Союза вы знаете?(Магуба Сыртланова, Валерий Павлович Чкалов, Александр Покрышкин…)

(показ слайдов с летчиками)

А сейчас я вас познакомлю одним из них летчиком- испытателем Валерий Павловичем Чкаловым.

Самым главным делом всей жизни Чкалова было испытание самолетов. Он был знаменитым и скромным человеком. Чкалов летал смело, уверенно, талантливо.

Вот этот самолет, который испытывал Валерий Чкалов.Он называется ЛАКМ. (показ слайда)

Однажды был у него такой случай. Взлетел Чкалов на маленьком, вертком истребителе. Сделал в воздухе все фигуры, какие полагалось по заданию и пошёл на посадку. Начал выпускать колесо и видит: одно колесо выпускается, а второе нет! Неисправность! Положение у Чкалова создалось опасное. Чкалов не прыгал с парашютом. Он решил бороться за спасение самолета до самой последней возможности. Он начал крутить в воздухе фигуры так резко и на такой большой скоростью. Чкалов делает ещё несколько отчаянно резких фигур- и наконец добивается своего: оба колеса выпущены. Самолет благополучно садится на аэродром.

Когда испытывал новый самолет В.П.Чкалов погибает. В городе Горьком, где река Ока выпадает в Волгу, над высоким, красивым, откосом, стоит памятник Чкалову. Вот этот памятник.( показ слайда)

Ребята вы очень много узнали о самолете.

IV. Практическая работа.

Сейчас приступаем делать самолет.

– Из каких частей состоит самолет.(фюзеляж, крылья, пропеллер, киль)

(показ слайда)

1 — фюзеляж; 3 — крыло;
6 — воздушный винт; 7 — киль;
12 — шасси;

Для изготовления самолета надо будет вот эти детали. Около них написано сколько надо их всего.Н-р: планка с 10 отверстиями надо 2.

Сейчас по внимательней начинаем делать самолет.

1. С начало делаем пропеллер отдельно. Смотрите внимательно из каких деталей состоит пропеллер?(из планшайба и большой скобы) Соединять будем с винтом М4X6 и гайками М4

2. Сейчас соединяем винтами М4×6и гайками М4 на переднюю часть фюзеляжа. С начало соединяем в одну деталь фюзеляжа, потом другую деталь.

3. Сейчас отдельно делаем крылья .

– Из каких деталей состоит крылья?

(из пластина 50×20, косынка 1 и уголка)

-Сколько у самолета крыльев?(2)

Сейчас уголками соединим крылья на фюзеляж. Соединяем на 5мотверстию планка. Все соединили?

А сейчас поставим киль.

– Что у нас служит килем (какой деталь?)

(косынка 1) Соединим с винтом М4×6 и гайкой М4.

Вот у нас получился самолет.

V. Физкультминутка.

Мы бежали по дорожке (бегут)

Промочили свои ножки (трясут ногами)

Потом сели- посидели (приседают)

Смотрим- птицы полетели (машут руками)

Ветер сильный вдруг подул (дуют)

Мы испугались: (прячут лицо в ладони) караул!

VI. Отчет о работе.

Оценка работ учителем.

VII.Итог урока.

Общая оценка работы класса.

Используемые материалы и инструменты

Для домика или других игрушечных конструкций подойдет однослойный материал. В этом случае высокая прочность не нужна. Для более практичной мебели, с расчетом на долговечность, одного слоя будет мало. Следует выбирать как минимум трехшаровое сырье. Если такого нет в наличии, можно склеить несколько листов тонкого картона, что повысит его прочность. Наиболее качественными и долговечными считаются изделия из гофрокартона.

В процессе изготовления мебели из картона используют стандартный набор инструментов:

рулетка (линейка);
карандаш;
ножницы;
нож строительный и канцелярский (для толстого и тонкого картона);
клей ПВА или обойный;
скотч;
степлер строительный;
наждачная бумага для обработки срезов.

Для точного измерения углов можно использовать угольник. В качестве фиксатора — клей «Момент». Скотч лучше брать прозрачный или коричневый.

Как изготовить пирамидку. лечебная пирамидка – забытые секреты

КАК ИЗГОТОВИТЬ ПИРАМИДКУ

Моя первая пирамидка была из обычного листа чертежной бумаги (ватмана), лечила она прекрасно, но прослужила не больше недели. Когда лечишься пирамидкой, происходит расслабление, из-за которого очень часто засыпаешь, и, заснув, я раздавила ее. Вторая моя пирамидка была из картона, она лечила не хуже, но очень скоро я подарила ее, сделав себе взамен такую же. У картонных пирамидок один недостаток — выглядят они не так эстетично, как хотелось бы. Но, если Вы обклеите ее обоями или клеящейся пленкой, оставшимися от ремонта, то она будет гармонировать с интерьером, что, собственно, кому-то, может, и не важно, но женщины, случается, придают этому большое значение. Сейчас у меня пирамидка сделанная из тонкого пластика. Лечит она так же хорошо, как все остальные, она красива, долговечна, и ее можно мыть.

Я объясню, как сделать картонную пирамидку, поскольку это самый распространенный листовой материал, “разжиться” которым можно в любом магазине или коммерческой палатке, ведь, собственно говоря, Вам нужен не лист картона, а обычная картонная коробка. Для пирамидок подходят не все коробки, гофрокартон не подходит, не подходит и рыхлый, легко деформирующийся. Нужен тонкий плотный картон, и коробка должна быть достаточно большой. Что еще потребуется? Карандаш, линейка, ножницы и, так как металлов при изготовлении лечебных пирамидок следует избегать, то запаситесь широким скотчем или аптечным пластырем (использовать полоски бумаги, намазанные клеем, я не советую).

На чертеже Вы видите треугольник АВС — это самая важная часть пирамиды — грань. Ваша задача — изготовить ЧЕТЫРЕ ТОЧНО ТАКИХ ТРЕУГОЛЬНИКА.

Внешне, треугольник выглядит равносторонним, но это не так. Поэтому не перепутайте, где у Вас основание, а где вершина будущей пирамиды (на всякий случай пометьте). Я потому все так подробно описываю, что если Вам не удастся выдержать нужный угол при вершине, то лечебные свойства пирамидки ухудшатся.

Четыре, полученных таким образом грани, надо склеить полосками скотча или пластыря по ребрам очень аккуратно. Так, чтобы вершина пирамидки четко совпала. Я обычно занимаюсь этим на столе. Отматываю полоску скотча заведомо длиннее ребра, кладу его на стол липкой стороной вверх, и накладываю одну из граней будущей пирамидки так, чтобы ее ребро занимало половину липкой ленты. Старательно прижимаю, после чего, прикладываю следующую грань, обращая особое внимание на то, чтобы вершины В совпадали. Потом проклеиваю такой же полоской скотча с изнанки ребра. Боковые грани должны прилегать друг к другу так, чтобы пирамидку без труда можно было согнуть вдоль ребра. Для этого не надо делать зазор, просто не прикладывайте грани слишком плотно. Не думайте, что можно упростить процесс, сразу вычертив развертку пирамиды. Потом, мол, согнуть по ребрам и склеить только в одном месте. Пробовала. Лечебный эффект хуже. Необходима «одинаковость» не только всех граней, но и всех ребер.

После того, как верхняя часть пирамидки готова, нужно заняться основанием. Честно говоря, основание в пирамидке — вещь чисто условная, я давно, и с тем же успехом, эксплуатирую пирамидку вообще без основания, но, чтобы пользоваться такой пирамидкой, нужен некоторый навык, поэтому Вам я советую пирамидку с основанием. Основание — обычный квадрат с круглым отверстием в центре. После того, как Вы вырежете квадрат с круглым отверстием, приклейте его полосками скотча к уже изготовленному верху, и пирамидка готова к эксплуатации. Если по какой-то причине Вы захотите, чтобы она занимала как можно меньше места, Вам достаточно лезвием надрезать скотч у основания и пирамидку можно “сплющить”. В таком виде ее легко хранить где-нибудь на шкафу. Если трудно найти картон нужного качества и подходящего размера, то в случае, если пирамидка будет жесткой конструкции (то есть с дном) можно купить в магазине канцтоваров дешевые картонные папки для бумаг и они будут прекрасным материалом для будущей пирамидки, хотя сгибы на гранях, разумеется, нежелательны.

Можно увеличить размер пирамидки, продлив грани АВ и ВС. Но не нужно. Именно предлагаемый мною размер прекрасно зарекомендовал себя. Более крупные пирамидки имеют больший радиус действия. Если сосуды мозга ослабели, если где-то у Вас притаился тромб, если сердце подношено, то все это при лечении пирамидкой большой мощности может выдать Вам неприятный сюрприз, когда Вы по какой-то причине РЕЗКО прервете лечебное воздействие. Звонок будильника или телефона, стук в дверь, да мало ли что еще, может заставить Вас резко покинуть поле воздействия пирамидки. И хотя у меня нет фактов, что пирамидка причинила кому-то вред (все отзывы исключительно положительные), но рисковать и экспериментировать с размерами пирамидки я не советую. Лучше более продолжительное, но мягкое и щадящее воздействие, чем более интенсивное, но рискованное. Лечение пирамидкой идеальный метод для людей, обремененных целыми букетами различных заболеваний, а так же для тех, у кого на собственное здоровье времени не хватает. Достаточно один раз в сутки, ложась спать, вспомнить о том, что с себя нужно снять все металлические украшения и установить пирамидку, чтобы через пару месяцев почувствовать себя совершенно здоровым. Все настолько просто, что многие не верят, пока сами не попробуют, а, вылечившись, долго не могут прийти в себя.

Желаю Вам как можно меньше болеть и получать от жизни как можно больше удовольствий. А если по истечении 2-х месяцев РЕГУЛЯРНОГО применения, Вы не почувствуете ни в чем никаких улучшений, то Вы, скорее всего, что-то делаете не так. При болезнях, вызванных сбоем в работе самого организма, улучшения начинаются сразу, а через пару месяцев уже ясно, что то-то и то-то вылечилось. И хотя это не всегда именно то, от чего человек хотел бы избавиться в первую очередь, но организму виднее от чего избавляться сначала, а от чего потом.

И последнее. Очень прошу Вас, если с помощью пирамидки Вам удастся избавиться от какой-то достаточно редкой болезни или пирамидка чем-то необычным удивит Вас и порадует, то напишите мне, я поделюсь этой информацией с теми, кто, так же как Вы, будет лечиться пирамидкой. Пусть на планете будет как можно меньше болезней и как можно больше здоровых людей. (Адрес прежний: 390028, г. Рязань, а/я 80, мне, ПЕРЕПЕЛКИНОЙ Елене Леонидовне)

БУДЕМ ЗДОРОВЫ

Конспект урока технологии для 1 класса по теме “мебель. изделие “стул”

Дата: 27.01.20 г.

Школа: МБОУ «Гуринская СОШ»

ФИО учитель: Гусельникова А.Н.
Класс: 1.

КОНСПЕКТ УРОКА по технологии
Тема: Мебель. Изделие «Стул»

Цели деятельностиучителя:

–знакомство с технологией изготовления стула из гофрированного картона; умение работать с гофрированным картоном, клеем, ножницами, шаблоном

Планируемые результаты:

Предметные:

– использовать различные способы работы с бумагой и картоном, выполнять по шаблону, оформлять изделие по собственному замыслу, выбирать необходимые инструменты для работы

Личностные:

– развивать творческие способности учащихся при помощи работы над созданием композиции, проявляют интерес к истории появления и развития того или иного предмета нашей повседневной жизни, стремятся к новым знаниям.

Тип урока: открытие новых знаний;

Оборудование для учащихся: презентация, гофрированный картон, краски, клей, ножницы, шаблон ,образец готового изделия

Этап урока Методы и приемы	Хрометраж	Содержание деятельности			Формируемые УУД
Этап урока Методы и приемы	Хрометраж	Деятельность учителя	Деятельность учащихся		Формируемые УУД
1. Этап самоопределения к деятельности	30 сек	Глазками проверим рабочие места.	Приветствовать учителя.	К: знакомство с учителем, настройка на работу;
2. Актуализация знаний и мотивация	2 мин	Ребята, чтобы определить тему нашего урока вам предстоит отгадать загадки. Поднимайте руки для ответа. Я на кухне самый нужный, Для семьи большой и дружной Я готов служить всегда, И стоит на мне еда. Все тарелки, ложки, кружки, Мои верные подружки, Не посыпятся на пол, С ними вместе друг их … (стол). На меня вы посмотрите, Дверки можете открыть вы, А на полочках моих Много нужного стоит! Выше всех я, как жираф: Я – большой, красивый … (шкаф). На него ты сможешь сесть Коль к столу позвали есть.(Стул) -– Как одним словом можно назвать все отгаданные вами предметы? А знаете ли вы, как появился тот или иной предмет мебели? Сегодня вы узнаете историю происхождения только одного из них, который сам о себе говорит так: На четырех ногах стою, Ходить я вовсе не могу: Когда устанешь ты гулять, Ты можешь сесть и отдыхать. Что это?	Слушать учителя. Отвечать на вопросы. -Это мебель. Нет Стул	П: поиск и выделение признаков предметов в общей работе; П: структурирование знания П: анализ и доказательство признаков, нахождение взаимосвязей П: Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами Р: Сохранение и принятие учебной задачи. Р: осмысляют учебный материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров П: Овладение базовыми предметными, межпредметными знаниями;
3. Постановка учебной задачи	3-5 мин	-Итак , какова цель нашего урока? Все верно. Давайте посмотрим а когда же придумали стул и как он выглядел во времена ваших прабабушек и прадедушек	знакомство с технологией изготовления стула из гофрированного картона Смотрят мультфильм о создании стула.	К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; Построение логической цепи рассуждения;
4. Объяснение нового материала 1.анализ образца 2.открытие новых технологических сведений 3.планирование предстоящей деятельности 4.повторение плана работы	15 мин 9 мин 4 мин 2 мин 1 мин	Стул в наши дни делается из всевозможных материалов – пластика, стали, дерева и даже стекла. Угадайте, из какого материала мы сделаем свой стул? Рассмотрите на слайде работали ли вы на уроках с таким картонам? Гофрированный картон используется для изготовления упаковочных материалов. Он отличается прочностью и твёрдостью. Как и бумагу его можно резать, склеивать, рвать и сминать. Секрет картона в том, что он лучше сминается вдоль волн. Используйте это знание в своей работе. Прежде чем выполнить изделие, обсудим план нашей работы. Материалы. Разметка Заготовка Сборка. Оформи изделие. Будьте внимательны. Постарайтесь заполнить порядок выполнения действий. – Ой, ребята смотрите что случилось с нашим планом. Давайте составим его в правильном порядке. Вспомните, какие правила техники безопасности существуют при работе с ножницами? – Какие правила техники безопасности существуют при работе с клеем?	Отвечать на вопросы учителя -Картона (гофрированного) Отвечать на вопросы. Принимать информацию. Отвечать на вопросы. Составлять план работы вместе с учителем. Не оставлять ножницы раскрытыми. Не работать ножницами с ослабленным креплением. Работать ножницами только на своем рабочем месте. Передавать ножницы кому-либо кольцами вперед Намазывать клей тонким слоем. Излишки клея убирать салфеткой или кусочком бумаги	П: самостоятельное создание алгоритмов деятельности. Построение логической цепи рассуждения; П: самостоятельное создание алгоритмов деятельности. П: Осваивать способы работы с шаблоном и их соединение Р: соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее мест К: допускать существование различных точек зрения; П: Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
6. физминутка	1 мин	– Выполним физкультминутку и после этого приступим к работе. Физкультминутка	Повторяют за учителем движения
7. Самостоятельная работа	20 мин	С новыми силами приступаем к работе. План выполнения на экране если кто-то забудет в каком порядке выполнять.	Самостоятельно выполняют изделие, опираясь на составленный план. Учитель при необходимости оказывает индивидуальную помощь.	Р: способность принимать, сохранять цели и следовать им в УД. Умение действовать по плану и планировать свою деятельность; Л: проявлять творческую активность в процессе выполнения работы
8. Итог урока	2мин	Молодцы, все справились с работой. Вспомним: – Какая была тема урока? – Какую цель мы перед собой ставили? Из какого материала мы выполняли работу? Сейчас мы проведем выставку ваших работ. Поднимите ваши работы 1 ряд, ребятапосмотрите как поработал 1 ряд .Второй ряд ваша очередь. Давайте мы с вами подведем итоги урока. Приготовили вашу руку. «Пять пальцев»	Мебель. Изделие «Стул» знакомство с технологией изготовления стула из гофрированного картона Оценивать свою деятельность на уроке. Подводят итог.	Р: умение адекватно воспринимать оценки и отметки.

Мастер-класс

Вырежьте листики из фетра в нужном количестве. В данном мастер-классе их 30 штук. Изображение 4.
Нарежьте ленты на квадратик, для одного цветка понадобится 5 квадратов одного цвета. Изображение 5.
Сформируйте лепесток, сложив квадрат 2 раза по диагонали, затем зажмите пинцетом. Изображение 6.
Проведите паяльник по намеченной линии. Изображение 7 и 8. Должен получиться лепесток, как на изображении 9.
Выверните лепесток. Изображение 10 и 11.
Сделайте 50-70 лепестков таким способом. Изображение 12.
Сложите 5 тычинок и проденьте через бусину. Изображение 13 и 14.
Придайте вилке изогнутую форму и приклейте ручку вилки к внутренней стенки чашки клеевым пистолетом. Затем приклейте вилку к центру блюдца, оставьте на 10 минут, а потом сверху нанесите горячий клей. Изображение 15 и 16.
Положите металлический квадратик на вилку с блюдцем в качестве груза. Изображение 17.
Разрежьте губку на кусочки и приклейте их, замаскировав вилку, грузик и сделав платформу для цветов. Изображение 19.
Обклейте поролон фетром. Изображение 20.
Возьмите бусину с тычинками и приклейте 5 лепестков. Таким способом сделайте все цветы. Изображение 21,22 и 23.
Нанесите клей титан на сердцевину каждого цветка и посыпьте микробисером. Изображение 24.
Обклейте блюдце и внутреннюю стенку чашки лепестками. Изображение 25 и 26.
Приклейте цветы, как показано на изображении 27 и 28.

Парящая летящая чашка с цветами канзаши готова!

Сборка

Перед сборкой следует проверить все детали на предмет возможных недочетов. Если на картоне в некоторых местах есть вмятины, их необходимо зашпатлевать. Дальнейшая отделка скроет все неточности. Все части в процессе сборки могут приклеиваться, вставляться в пазы или наращиваться.

Последний метод используют для укрепления конструкции и придания ей оптимальной толщины. Элементы, собранные из нескольких слоев картона, обязательно кладут под пресс после склеивания и оставляют на сутки просохнуть. По окончании сборки образовавшиеся ребра обрабатывают крафт-бумагой.

Пазы, ребра жесткости обязательно промазывают клеем, продлевая тем самым срок службы конструкции.