«Лодочка» (из бумаги ). | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему: | Образовательная социальная сеть

: краткосрочная образовательная практика. конструирование из бумаги «лодочка»

ЕЛЕНА КАТЮХИНА
Краткосрочная образовательная практика. Конструирование из бумаги «Лодочка»

Полное название программы

Конструирование из бумаги “Лодочка”

Возраст детей

4-5 лет

Количество занятий

1

Актуальность

Проведение КОП на эту тему может быть актуально к праздникам (23 февраля, день рожденье и т. п., расширит умения и навыки детей в создании оригинальных индивидуальных поделок

Цель программы

Изготовление поделки способом оригами

Задачи

Совершенствовать умение работать с бумагой

Учить складывать бумагу разными способами, хорошо проглаживать сгибы

Учить дополнять поделку дополнительными деталями

Развивать творчество и воображение, мышление мелкую моторику пальцев рук

Воспитывать волевые качества

Материалы и оборудование

Педагог готовит цветную бумагу (тонированную) для лодочки, круги красного цвета – спасательный круг, белая полоска бумаги для волн, синий или голубой картон (вода) для основы, клей

Части ОП КОП

Организационная часть

Бесшумно гребет,

Руками вперед,

На воде качается,

Как она называется!

(Лодка)

-Молодцы! Правильно.

-Какой скоро наступит праздник? (День защитника Отечества)

-Посмотрите, какая у меня лодочка, вам нравится? (да)

-Хотели бы вы сделать такую же? (Да)

-Кому можно подарить такую лодочку? (папе, дедушке, другу)

Дети рассматривают готовую лодочку

Основная часть

-Дети сложите прямоугольник пополам

-Загните углы к центру

-Отогните полоски вверх в разные стороны от линии сгиба

-Раскройте заготовку и сложите. Края отворотов загните один за другой

-Загните углы в противоположные стороны по диагонали

-Сверните заготовку

-Раскройте лодку, вытягивая углы в стороны

-Приклеиваем спасательный круг. Лодочку приклеиваем к основе, полоски бумаги (волны) намазываем клеем: на концах полоски и в середине, наклеиваем на основу с небольшим припуском.

Заключительная часть

-Посмотрите, какие красивые лодочки у нас получились.

-Подарим их нашим папам, дедушкам, друзьям, чтобы у них было хорошее настроение

Конечный результат

В ходе занятия дети научатся конструировать из бумаги и сделают поделку в подарок папе,дедушке, друзьям.

Конкретные, измеримые критерии показатели достижения результатов

Дети будут уметь изготавливать лодочку способом оригами

Перспективы дальнейшей реализации ОП КОП

Дети смогут конструировать поделки из бумаги своими руками

: мастер-класс по изготовлению бумажного кораблика в технике «оригами» для детей младшей группы и их родителей

Лара Квиринг
Мастер-класс по изготовлению бумажного кораблика в технике «оригами» для детей младшей группы и их родителей

Мастер-класс по изготовлению бумажного кораблика в технике «оригами» для детей младшей группы и их родителей

Оригами переводится с японского, как “сложенная бумага“, это древнейшее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами зародилось в Древнем Китае, где и изобрели бумагу.

Весна – это время, когда всё тает и образуются ручьи от талого снега. Это чудесное время, когда хочется гулять по улице, шлепать ногами в сапогах по лужам и и пускать кораблики. В честь прихода весны приглашаю родителей и их детей на апрельский мастер-класс по изготовлению бумажного кораблика и его торжественный спуск на воду!

Материалы: лист бумаги, ёмкость с водой (где будет плавать наш корабль).

1. Возьмем лист бумаги А4.

2. Сложим пополам.

3. Со стороны сгиба сложим углы к середине.

4. С нижней части отгибаем бумагу в разные стороны на сгиб.

5. Расправим, получим “квадрат”. Заправим уголки.

Отгибаем “ушки” вверх, сначала одну сторону, потом вторую.

6. Расправим наш треугольник и выправим “уголки”.

7. Поднимем края и придадим форму кораблика.

Всё, наш корабль готов!

Кораблик можно раскрасить карандашами или украсить наклейками по желанию.

8. Теперь надо в емкость налить воды и спустить судно на воду.

Остается пожелать нашему кораблю дальнего плавания и семь футов под килем!

Спасибо за внимание!

Кораблику можно продлить путешествие по воде, если нижнюю часть корабля промакнуть маслом)

«лодочка» (из бумаги ). | план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему: | образовательная социальная сеть

Технологическая карта №  

Тема: «Лодочка» (из бумаги ).   конструирование в средней группе.

Цель: создавать условия для  умения воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, повторяя за ним отдельные фразы, слова.

Задачи:  Закреплять: навыки конструирования лодки из кирпичиков и призм; знания об основных цветах: красном, синем, желтом, зелёном; свойствах   предметов — плавают, не тонут.  Развивать мышление, память; голосовой аппарат, вырабатывать умение произносить звукоподражания звонко и тихо. Воспитывать внимание, сосредоточенность, усидчивость; желание принимать активное участие в постройке.  Словарная работа:  корпус, нос,   строитель, капитан, матрос.

 Материалы и оборудование:   коробки со строительным материалом, игрушка медведь, деревянные дощечки.

Интеграция образовательных областей:  Социально – коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое развитие.

Предварительная работа: Беседа о  животном мире Прибайкалья, о транспорте.

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1. Введение в игровую ситуацию

 раздаётся громкий звук «Р-Р-Р-Р».  

 Кто это?  

 Какой это медведь: большой или маленький?

 А вы можете покричать как большой медведь? А как маленький?

 Где живёт медведь?

 медведь                                    хоровой и индивидуальные ответы детей                              Да                                                   маленький                                   в берлоге            

ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними;

2. Создание проблемной ситуации (постановка цели)

 Пришёл медведь из леса, и рассказал, мне как его намочила в берлоге вода. Откуда она, он не знает. Давайте ему поможем разобраться.

— Какое сейчас время года?

 Что же бывает осенью?

Медведь рассказал мне, что у его друзей в лесу нет корабликов. Давайте им построим кораблики.

 Осень

Дождь, снег 

эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами

3. Мотивирование к деятельности

 Дидактическая игра «Плыви кораблик».

 Предлагаю детям подойти к столу-ванне для игры с водой, показываю им дощечки и щепочки.

 Это наши кораблики, сейчас мы будем пускать кораблики-дощечки и щепочки в наше озеро.

 Кораблики плавают, не тонут, потому, что они деревянные.

 Почему кораблики не тонут?

 Что делают кораблики?

 Из чего наши кораблики сделаны?  

 Дети пускают «кораблики» в таз с водой.

деревянные

плавают

дощечки, щепочки

владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых

4. Проектирование решения проблемной ситуации

 Рассматривание образца.

 Из каких деталей сделана лодочка?

 Какого цвета прямоугольники?  

 Из каких деталей сделан парус?

 Какого цвета парус?

 Прямоугольника, треугольника

Ответы детей

ребенок воспроизводит действия взрослого

5. Выполнения действия

 Показ последовательности работы.

 Чтение стихотворения «Кораблик» во время обыгрывания.

 По реке плывет кораблик,

 Он плывет издалека.

 На кораблике четыре

 Очень храбрых моряка.

 У них ушки на макушке,

 У них длинные хвосты,

 И страшны им только кошки,

 Только кошки и коты.

 Индивидуальная помощь детям в выполнении задания.

Обыгрывание постройки, используя мелкие фигурки-игрушки лесных зверей.

стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях;

6. Рефлексия, анализ результата деятельности.

 Ребята, медвежонку очень у нас понравилось. Он узнал, что наступила осень, что можно пускать кораблики в ручейки, поучился строить кораблик. Он расскажет своим лесным друзьям, как вы дружно работали. А теперь ему пора уходить.

А вам понравилось пускать и строить кораблики?

Досвидания

Да, понравилось

радуется успехам других, адекватно проявляет свои чувства

Как сделать катер из бумаги своими руками

Расположите лист перед собой так, чтобы справа и слева были длинные края листа. Теперь сложите, поочерёдно, острые концы к сторонам листа по диагонали: правый угол к левой стороне, проведите линию пальцем, левый край к правой, проведите пальцем. При складывании узкий край листа совпадает с длинным.

Оставьте сложенным левый угол к правой стороне. Вне треугольника остался не тронутым кусок бумаги, его сложите наполовину так, чтобы незадействованный край листа прилегал к стороне треугольника, не пересекая её. Не распашные углы прямоугольника сложите также к исходному, большому треугольнику, не перекрывая его.

Из большого треугольника нужно сделать меньший так, чтобы середина длинной стороны исходного, стала вершиной малого. Для этого разверните его в исходный лист и сложите наполовину, узкий край листа будет касаться прямоугольника с загнутыми углами, проведите пальцем по сгибу.

  1. Поднимая поперечный сгиб, сведите левый угол листа с левой стороной прямоугольника, не пересекая его, а правый — с правой. Получился малый треугольник.
  2. Переверните заготовку. Если визуально провести линию из вершины треугольника перпендикулярно основанию, то получатся две симметричные половинке. Согните заготовку по этой линии.
  3. Разверните, и, к получившейся линии сгиба, сложите две стороны треугольника, получится острый треугольник, согнутые углы первого прямоугольника должны совпасть с короткой стороной.
  4. Одинаковые углы треугольника сложите к визуальной линии, опущенной из третьего угла перпендикулярно короткой стороне.

Вы сделали четырёхугольник с двумя тупыми и двумя острыми углами. Острый угол, образованный длинными сторонами, будет носовой частью катера, а другой станет кормой. Тупые углы нужно сложить к линии из предыдущего шага, и по этой линии сложить заготовку пополам в другую сторону от движения при складывании тупых углов.

  1. Глубокие сгибы, имеющие стороны среднего внешнего сгиба, выворачивайте наружу так, чтобы внутренние сгибы стали продольными краями дна катера, а из кормы выправляйте направляющие уголки.
  2. Между ними расправьте верхнюю часть кормы.
  3. Сложите края катера внутрь и получится фигура, как четырёхугольник с тупыми и острыми углами, только тупые углы скошены, разверните края катера перпендикулярно днищу.
  4. Поставьте катер из бумаги на днище и поднимите «лобовое стекло» со дна.
  5. Сделайте все края изделия ровными. Катер оригами готов
    .

Конспект образовательной деятельности по оригами «кораблик».

Конспект образовательной деятельности по оригами «Кораблик».Конспект образовательной деятельности по оригами «Кораблик».

Цель: Создание условий для изготовления детьми «кораблика» в технике оригами.

Задачи:

Обучающие:

Развивающие:

Воспитательные:

Материалы и оборудование: макет корабля, атрибуты одежды моряков, мольберт, коробка – посылка, ИКТ, заготовки бумаги, схема работы, образец.

Ход занятия:

1. Орг. момент.

– Сегодня мы с вами встретились впервые, и для начала я хочу, чтобы у нас было хорошее настроение, поздороваться. Давайте встанем в круг и поочереди будем браться за руки, передавая тепло своих ладоней, здороваться с соседом и дарить ему свою улыбку.

2. Вводная часть.

– Ребята, у вас в группе случаются чудеса и сюрпризы? А что сегодня необычного вы видите? Правда, корабль, а как он к вам попал, ведь рядом нет ни морей, ни океанов. Посмотрите здесь есть какой-то свёрток, а в нем загадка.

На горе лежал снежком,
А с горы бежал бегом.
В поле весело журчал
Влился в речку –

Замолчал. (Ручей)

– Ребята, вы догадались что это? (ручей). В какое время года у нас появляется много ручьёв? (весной). Как они появляются? Мог ли наш кораблик приплыть по весеннему ручью? Замечательно, значит теперь мы знаем откуда он у нас появился.

– Ребята, наверно сюрпризов больше нет…? (есть, коробка). Правда, но это не просто коробка, а чья-то посылка. Давайте прочтём кому она адресована:

«Ребятам подготовительной группы детского сада «Капелька», от капитана корабля «Искатель»».

– Кому же она адресована? (нам). Значит мы можем её открыть и посмотреть, что же вам прислали. Что это? (одежда). А кто носит такую одежду? (моряки). Как вы думаете, что хотел сказать капитан корабля «Искатель» передав эти замечательные костюмы вам?

– А вы хотели бы побыть моряками, да не просто моряками, а капитанами собственного судна? Костюмы моряков у нас есть, а чего нам не хватает? (кораблей). Но где же мы их возьмём, ведь у нас нет ни металла, ни дерева для изготовления корабля? (сделаем из бумаги)

– Ребята, я вспомнила, как мы в детстве с друзьями запускали бумажные кораблики. В мире существует японская техника работы с бумагой, которая называется «оригами», с помочью которой из простого листа бумаги могут получится различные фигурки, в том числе и кораблик.

– Согласны ли вы изготовить свои кораблики и стать капитанами собственного судна, для того чтобы пустить его в далёкое плаванье по весенним ручьям. Но капитаны у нас сильные, ловкие и смелый, для того, чтобы нам стать такими же, встаем в круг и немного разомнемся и разомнем наши пальцы рук.

Пальчиковая гимнастика «Кораблик».

По реке плывёт кораблик,

(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты – показываем “кораблик”)

Он плывёт издалека,

(Приставляем горизонтально левую руку к глазам – “смотрим вдаль”)

На кораблике четыре очень храбрых моряка.

(Показать 4 пальца)

У них ушки на макушке,

(Приставляем обе ладошки к своим ушам)

У них длинные хвосты,

(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)

И страшны им только кошки, только кошки да коты!

(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем – получаются “коготки”)

4. Показ приемов работы и объяснение, выполнение практической работы.

– Ребята, чтобы получился кораблик, нужно быть очень внимательным. Я буду показывать вам каждый этап, а вы будете за мной повторять и тогда у нас все получится!!!

Этапы:

1. Я беру лист бумаги. Какой он формы? Ребята, на столе у нас прямоугольник. Кладу перед собой прямоугольный лист и складываю его пополам по длинной стороне, так, чтобы соединились боковые стороны прямоугольника.

У меня снова получился прямоугольник, только поменьше. На линии сгиба (по вертикальной стороне) я обличу середину согнув ее слегка пополам теперь складываем еще пополам, чтобы найти его центр.

2. Загибаю верхние углы к центру под прямым углом.

(правый загибаю и левый, так чтобы уголки точно встретились друг с другом) Хорошенько проглаживаю линию сгиба.

У нас остались свободные края снизу. Подогну их наверх с двух сторон. Вот так… Одну загибаю, другую, снова проглаживаю линию сгиба.

Загибаю углы краев во внутрь.

Какая фигура получилась (треугольник).

– Ребята, ч что-то забыла, что мы с вами делаем? (кораблик). А зачем он нам нужен? (мы капитаны, нам нужен корабль, чтобы запустить его в плаванье)

3. Раскрываю наш треугольник и свожу противоположные углы получившегося треугольника. Какая фигура получилась? (квадрат). Закрепляю новую линию сгиба.

4. Загибаю нижние углы к верхнему углу с двух сторон, чтобы получился треугольник.

5. У получившегося треугольника свожу противоположные углы друг к другу — получился опять квадрат.

6. Держу квадрат за верхние уголки и развожу их в сторону, пока не получится кораблик.

6. Итог занятия:

Я в весенний ручеёк,

Запущу кораблик,

Пусть к реке большой плывёт, Весело сигналит.

На борту его – Вена,
Ветерочек гонит,
Полон трюм его тепла,
Вдаль волна уносит.

Посмотрите, какие кораблики получились. Вы хорошо поработали, кораблики получились ровные, красивые. И теперь вы сможете, как настоящие капитаны пустить свое судно в далёкое, волшебное плаванье по весенним ручьям!!!

– Повернитесь ко мне те, кто сегодня отгадал загадку и отвечал правильно на вопросы?

– Повернитесь ко мне те, кто сегодня сделал сам сделал кораблик?

– Отвернитесь те, кому было скучно и не интересно.

– Повернитесь все, кому 6 или 7 лет.

Спасибо большое вам за работу, вы большие молодцы!!!

Мир самоделок

Нет, не такая, на которой плавал андерсеновский «стойкий оловянный солдатик», а настоящая, на которой может кататься человек. Чтобы ее сделать, нужно запастись старыми газетами, клеем, краской, рейками, фанерой и, главное, болванкой, на которой клеится лодка. Для этой цели может быть использована готовая лодка.

Если вы хотите создать целый флот из бумаги, то достаньте на короткое время лодку нужной вместимости, грузоподъемности и формы. Сделав первое судно, вы можете снять с него любое количество копий. Проще всего сделать байдарку. Деревянная байдарка (она и будет служить формой) кладется вверх дном на стол и смазывается тонким слоем технического вазелина, чтобы бумага не пристала к ней.

Поверхность дна и бортов оклеивают газетами. Делают это втроем: один намазывает листы клеем, другой накладывает, а третий разглаживает их ладонями и тряпкой, выгоняя воздух, попавший между слоями. Накладывают листы по кругу. Начинают, предположим, с носа, по правому борту и идут вдоль этого борта к корме; затем переходят к левому борту и выклеивают его поверхность.

Лодка из бумаги
Листы располагают короткой кромкой к краю борта и кладут их так, чтобы на середине они находили друг на друга. Это усиливает дно. Таким образом, если борт состоит из слоя в 25-30 газетных листов, то дно — из 50-60 листов. Не торопитесь выклеить сразу всю лодку. Толстый слой бумаги долго сохнет, а клей может испортиться или «зацвести», и вся работа пропадет. После наклейки каждых пяти-шести слоев делайте перерыв для просушки. В жаркое летнее время для этого достаточно одного дня; в зимнее — 5-6 дней. На байдарку длиной 4-4,5 м потребуется около 250-300 газет. Клеить можно казеиновым, столярным клеем или мучным клейстером. В столярный и мучной клей добавляют хромовые квасцы или двухромовокислый калий (8-10 г на литр клея). После того, как газеты хорошо просохнут, острым ножом обрезают выступающую за борта бумагу и снимают склеенную лодку с болванки. Для большей прочности лодку можно оклеить марлей. Затем байдарку с наружной и внутренней стороны пропитывают битумом. Горячий (но не кипящий) битум разбавляют небольшим количеством керосина или бензина. Это огнеопасная смесь, поэтому РАБОТА ПО ПРОПИТКЕ БАЙДАРКИ ДОЛЖНА ПРОИЗВОДИТЬСЯ НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ В СУХУЮ, ТЕПЛУЮ ПОГОДУ. Пропитанную и высушенную байдарку окрашивают два-три раза светлой масляной краской. Корпус получается настолько прочным, что не нуждается в деревянном каркасе. Для крепления деки (палубы) вдоль бортов нашиваются на тонких гвоздях 4 рейки сечением 10х25 мм (по две на каждый борт). Бумага зажимается между ними, получаются своеобразные привальные брусья. Кокпит — отверстие в деке, где размещается гребец, — ограничивается спереди и сзади бимсами, а по бокам фальшбортами — рейками, поставленными на ребро. Фанерную деку прибивают к привальным брусьям, бимсам и фальшбортам. Выкраивают деку из четырех кусков фанеры — отдельно для носа, кормы и двух боковых частей. На носовой части деки крепится фанерный волнолом. Фанеру с обеих сторон окрашивают масляной краской. Причем красят фанеру перед тем, как прибить ее к деке. Для весла берут шест длиной 2,5 м и врезают в него фанерные лопасти. Тем, кто будет пользоваться бумажными лодками, надо помнить, что они требуют просушки после каждого катания. Не оставляйте их подолгу на воде. Храните лодки в закрытом помещении или под навесом. Весит бумажная лодка обычно 10-12 кг. Для транспортировки ее к воде можно сделать тележку с колесами от детской коляски.

А.С. Потресов

Разновидности корабликов из бумаги

Детям нравятся непохожие друг на друга модели кораблей. Поэтому для создания собственной флотилии изготавливают пароходы, лодки, прогулочные катера. По следующей инструкции можно просто и быстро можно смастерить пароход:

  • из листа А4 формата вырезают квадрат. Для этого лист сгибают по диагонали. Образуется квадрат, а лишний прямоугольник отрезают;
  • квадрат уже имеет одну диагональ, но нужна – вторая. Для этого соединяют противоположные углы квадрата;
  • к центру квадрата сгибают один из углов;
  • аналогично поступают с другими углами;
  • переворачивают заготовку и сгибают все четыре угла к центру;
  • снова переворачивают модель, загибают опять углы к середине квадрата;
  • в очередной раз переворачивают будущий пароход, раскрывают один из кармашков;
  • так же поступают с противоположным кармашком;
  • растягивают нераскрытые углы, получают теплоход.

Главное достоинство полученной модели – ее устойчивость на воде.

Дети постарше, знакомые с условными обозначениями, могут сконструировать шлюпку. Рассмотрим последовательность действий для ее создания:

  1. Подготавливают квадрат из стандартного листа бумаги. Сгибают один раз пополам (получают прямоугольник) и сразу же еще раз пополам. Тщательно разглаживают сгибы. Разворачивают квадрат.
  2. К середине квадрата подгибают верхнюю и нижнюю линии. Получают прямоугольник.
  3. Не изменяя положение заготовки, к ее середине загибают 4 угла.
  4. К центру заворачивают два верхних и два нижних угла. Проглаживают сгибы.
  5. Верхний и нижний углы ромба подводят к центру заготовки.
  6. Выворачивают модель.
  7. Еще одна единица флотилии готова.

Кораблик из бумаги может стать не только игрушкой, но и предметом интерьера. Модель парусника, представленная ниже, подходит для украшения комнаты мальчика. Изготавливается быстро, подходит для детей разных возрастов. Алгоритм создания парусника:

  • делают квадрат. Для этого сгибают один из углов к противоположной стороне листа, разглаживают сгиб. Прочерчивают границу будущего квадрата и по ней отрезают излишки.
  • на заготовке определяют вторую диагональ. Для этого соединяют углы, расположенные друг напротив друга;
  • три угла подгибают к центру квадрата. Он станет похожим на конвертик;
  • отгибают нижний треугольник, направляя его вершину книзу. При этом отступают от нижнего края конвертика на 1 см;
  • заготовку складывают пополам, перегибая центральную диагональ в обратную сторону;
  • направляют центр внутрь. Это самый сложный пункт схемы. Потребует сноровки и терпения;
  • подворачивают нижний край парусника, таким образом, формируют для него опору;
  • модель изготовлена.

Парусники делают разных размеров и цветов, размещают на подносе, тумбе, расставляют на полках. Морской интерьер готов.

Для школьников подбирают более сложные схемы кораблей. Первоклассники прекрасно справляются с алгоритмом выполнения теплохода.

Дети постарше смогут сконструировать катамаран или моторную лодку.

Процесс создания кораблей, других фигур из бумаги, не возможен без участия взрослых. Родители и педагоги на ранних этапах освоения техники оригами обязательно должны поддерживать детей, помогать им в освоении новых элементов, подбадривать. Для заинтересованных ребят следует подбирать схемы с усложнением, чтобы совершенствовать технику и получать удовольствие от создания новой модели.

Отзывы родителей

Живем на море, почти каждый день с сыном и дочкой к нему ходим, просто стоим на берегу и смотрим на идущие корабли, мечтаем, разговариваем. Однажды возникло желание самим сделать кораблики из бумаги.

Сходим на берег, послушаем шум прибоя, сварим обед, поедим, сделаем две лодочки. Аля их красками раскрашивает, а Антон парусники делает. Потом все вместе прикрепляем паруса и идем пускать на воду. Ребята радуются и мне хорошо.

Вот так примерно наш день проходит.

Мой тринадцатилетний сын до сих пор любит играть в бумажные кораблики, с детства в них влюбился, когда сидел дома с бабушкой. Мама у меня всю жизнь в школе провела (была учителем начальных классов) и они с внуком всегда что-нибудь лепили, вырезали, складывали. Она и научила его работать с бумагой.

Поделки из ниток своими руками: интересные и доступные варианты

Он серьезно этим увлекся, даже блог свой ведет по оригами, ему много пишут, просят совета. Недавно показывал, как сделать военный крейсер. Очень рада, что он занимается серьезным делом, а не просиживает весь день в телефоне, как его одноклассники. Таким образом, даже простые бумажные кораблики могут повлиять на судьбу человека.

Считаю, что очень полезно научить своих детей мастерить что-нибудь своими руками, чтобы отвлечь их от телефона, в котором они проводят порой целые сутки. Работаю в школе и вижу, как все попали в эту зависимость, даже учителя.

Когда родился сын, мы с мужем сразу решили, что будем воспитывать его по-другому. Сейчас ему три года. Телефон у него есть: в садик же ходит, связь поддерживать нужно. Но дома стараемся с ним больше читать, конструктор складываем.

А в последнее время увлеклись корабликами. Это у него сейчас самая любимая игра. У нас на полке уже целая коллекция. Пробует уже все делать сам, потом разрисовывает их. А недавно сочинили с ним сказку про воздушный корабль, сделали декорации, показали в детском саду. Всем понравилось.

Недавно меня удивили друзья моего сына (а им уже по 12 лет), когда увидели наши с дочкой работы в стиле оригами. Они были просто поражены, когда рассматривали наши бумажные кораблики.

Правильно, нынешние детки привыкли к гаджетам, ничего больше вокруг себя не замечают.

Я вспоминаю, как трехлетняя дочь радовалась, когда сделанные ее руками беленькие лодочки плавали в ванне, она просто прыгала от восторга.

Ей сейчас уже шесть, но к корабликам до сих пор не охладела: по традиции каждую весну запускаем весь наш «флот». Все ребятишки сбегаются, любуясь на такую красоту. Мы их с каждым годом совершенствуем, придумываем что-то новенькое.

Советую родителям обратить внимание на поделки из бумаги, сами увидите, сколько удовольствия доставите своему ребенку. А сделать бумажный кораблик из бумаги несложно, нужно только лишь купить книгу по оригами, там дано множество схем.

Еще интересные статьи о бумаге:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Adblock
detector