Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему: | Образовательная социальная сеть

: конспект занятия по конструированию из бумаги с детьми старшей группы «кружечка «гжель»

Наталья Кириченко
Конспект занятия по конструированию из бумаги с детьми старшей группы «Кружечка «Гжель»

Конспект занятия по конструированию из бумаги с детьми старшей группы «Кружечка «Гжель»

Образовательные области

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие».

Цель:

Учить изготавливать объемные игрушки из бумаги.

Развивать умение выполнять работу до конца, аккуратно пользоваться ножницами и клеем.

Расширять знания детей об истории гжельского промысла, о гжельской росписи.

Продолжать воспитывать интерес к народно-прикладному искусству, уважение к мастерам народных промыслов, интерес к русской культуре, ее традициям.

Стимулировать стремление своими руками создавать красоту.

Материал:

Белая бумага (не сильно плотный картон, узор с элементами гжельской росписи на бумаге или на ткани, клей, ножницы, салфетки, клеенки, изделия Гжель (чайник, пиала, чашка, тарелка).

Предварительная работа:

Чтение стихотворений, загадок; работа в тетрадях по основам народного искусства «Сказочная гжель»; рассматривание альбомов; д. игры «Что за роспись?», «Русские народные узоры», «Разбитая посуда», «Что лишнее?»; рисование «Матрешки Гжель»; аппликация «Укрась тарелочку».

Ход:

Воспитатель: – Ребята, у меня в волшебной коробочке красивый предмет, попробуйте отгадать что это за предмет:

В меня жидкость наливают:

Кофе, чай, кефир бывает,

Молоко и простокваша…

Все, что просит душа ваша.

Ручку в бок уперла я,

За нее возьмешь меня!

Ручка у меня, как ушко.

А назвали меня…. (кружка)

Воспитатель: – Но кружка у меня не простая, а сказочная. Угадайте вторую загадку и вы ее увидите:

Синие птицы по белому небу,

Море цветов голубых,

Кувшины и кружки – быль или небыль?

Изделия рук золотых.

Синяя сказка – глазам загляденье,

Словно весною капель,

Ласка, забота, тепло и терпенье,

Русская звонкая …

Дети: – Гжель!

Воспитатель: – Посмотрите на эту сказочную кружечку. Скажите как можно узнать изделия Гжель?

Дети: – Гжельская роспись синяя.

Воспитатель: – Какие изделия расписывают этой росписью?

Дети: – Доски, матрешек, птиц, животных, вазы, кувшины, кружки, тарелки, чайники.

Физминутка

Вот большой пузатый чайник (надуть живот)

Очень важный как начальник (поглаживания по животу)

Вот фарфоровые чашки

Все похожи как близняшки (присесть, одну руку поставить на пояс)

Вот фарфоровые блюдца (покружиться)

Если стукнешь – разобьются (хлопки)

Вот серебряные ложки (потянуться)

Голова на тонкой ножке (сомкнуть руки над головой)

Вот пластмассовый поднос (развести руки в стороны)

Он посуду нам принес (руки вытянуть вперед, покрутить кулачками)

Воспитатель: – Почему эта роспись так называется?

Дети: – Мастера, которые расписывали изделия, жили в местечке под названием Гжель.

Воспитатель: – На весь мир прославились гжельские народные умельцы. Из глины они творят и создают настоящие рукотворные чудеса. Благодаря фантазии живописцев вырастают живые деревья и цветы, поют птицы. Гжельская роспись на растительно-животную тему. Нежные голубые цветы, загадочные синие птицы — в каждом рисунке живет любовь, гармония и традиции, накопленные и сбереженные мастерами гжельской росписи. Хотите ли вы сотворить такое чудо?

Самостоятельная работа детей.

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

(см. мастер-класс в блоге)

Итог.

Воспитатель: – Какой волшебно-сказочный у вас получился чайный сервиз. Такие кружки можно выставить на праздничный стол для дорогих гостей.

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

Тайну вам, друзья открою

И скажу без лишних слов

Вы сегодня оказались

В чудо-граде Мастеров

Вы сегодня не купцы,

А умельцы-молодцы!

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

: мастер-класс «чайный сервиз». конструирование с использованием бросового материала и пластилина

Юлия Федосеева
Мастер-класс «Чайный сервиз». Конструирование с использованием бросового материала и пластилина

Мастер-класс «Чайный сервиз». Конструирование с использованием бросового материала и пластилина

Мастер – класс: конструирование из бросового материала и пластилина «Чайный сервиз»

Автор: Федосеева Юлия Владимировна

Возраст: Средний и старший дошкольный возраст

Описание работы: Мастер-класс предназначен для детей среднего и старшего дошкольного возраста, воспитателей и родителей детей.

Назначение: Использование данной работы на занятиях в детском саду как демонстрационный материал к занятиям по продуктивному виду деятельности, на занятиях по развитию речи к лексической теме «Посуда», для совместного творчества родителей с детьми.

Цель: Изготовление поделки «Чайный сервиз» из бросового материала и пластилина

Задачи:

– Познакомить детей с пластичным материалом пластилин и его свойствами;

– Познакомить детей с бросовым материалом – контейнер от шоколадного яйца «киндер – сюрприз» для изготовления поделок;

– Формировать навыки работы с бросовым материалом:

-Развивать художественно – творческие способности детей;

– Развивать и закреплять разнообразные приёмы действий с пластилином: разминание, отщипывание, скатывание;

– Развивать мелкую моторику рук, воображение, глазомер;

– Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Самый обычный ненужный контейнер можно использовать для увлекательных занятий и превратить его в чайный сервиз.

Для изготовления поделки нам понадобятся следующие инструменты и материалы:

1. Контейнер от шоколадного яйца «Киндер – Сюрприз»

2. Пластилин, красного, жёлтого, синего цвета

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

Порядок выполнения мастер – класса по конструированию с использованием бросового материала.

На первом этапе мастер – класса делаем заготовки к чайному сервизу: ручки, крышечки, носик к чайнику, блюдца, декор для украшения сервиза – все детали из пластилина

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

Соединяем две детали вместе: контейнер киндер – сюрприз

и ручки из пластилина

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

Оформляем крышечку

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

Украсим цветочком и сахарница готова.

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

В таком, же порядке изготовим чайничек

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

Теперь изготовим чайные чашки

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

«Чайный сервиз» готов

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

Надеюсь, мой мастер – класс поможет Вам включиться в творческий процесс, воспользовавшись моей идеей или можно проявить фантазию и реализовать свои идеи с доступным бросовым материалом. Творческих Вам успехов.

Спасибо за внимание!

: нод по конструированию из картона «моя любимая кружка» в старшей группе

Мария Гринберг Будко
НОД по конструированию из картона «Моя любимая кружка» в старшей группе

Задачи:

формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить; обучение умению ставить цель, планировать работу.

развивать мелкой моторики пальцев рук при изготовлении поделки; развитие детской фантазии и творческих способностей.

воспитывать усидчивость, выдержку, дружеские взаимоотношения, уважение своего и чужого труда.

Методы и приемы:

Беседа

Демонстрация готового образца поделки

Схема выполнения последовательности работы

I.Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте мы поздороваемся, а значит, пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения.

Ну-ка дети, встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

II. Основная часть.

Воспитатель: – На этой неделе мы говорим с вами о посуде и вам было домашнее задание – принести свою любимую кружку в детский сад. Давайте мы их внимательно рассмотрим.

Воспитатель:

-Из чего состоит кружка?

Ответы детей

Воспитатель: -Правильно, ребята. У каждой кружки есть ручка, дно и стенки.

-Какие детали нам необходимы для кружки? (круг, прямоугольник, полоска-ручка для кружки).

-Ну что готовы стать мастерами и сотворить точную копию своей любимой кружки, только из картона? Нам предстоит очень интересная работа.

Берем нашу кружку и обводим дно на картоне, вырезаем.

Далее изменяем высоту кружки, при помощи линейки.

Рисуем большой прямоугольник на картоне, исходя из размеров, прибавляя 1см на соединение со дном. (воспитатель помогает).

Надрезаем небольшие полоски на прямоугольнике и промазываем их клеем, соединяем со дном будущей кружки.

Приклеиваем ручку нашей кружке.

Наша кружка готова, осталось её раскрасить.

Во время самостоятельной работы при необходимости воспитатель помогает детям.

III. Рефлексия:

– Что мы сегодня делали?

– Как вы думаете, у нас всё получилось?

Воспитатель: Ребята, мы с вами хорошо потрудились, наши замечательные кружки готовы.

НОД по конструированию из картона «Моя любимая кружка» в старшей группеКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сетьКонспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик». | План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:  | Образовательная социальная сеть

Занятие для детей 5-6 лет по конструированию «чаепитие»

ЦЕЛЬ: развитие у детей способностей решать поставленные задачи, фантазировать.

ЗАДАЧИ

Образовательные задачи:

  • расширение кругозора детей;
  • знакомство детей с народной традицией чаяпития, гостеприимства;
  • отработка технических навыков по работе с клеем и бумагой.

Развивающие задачи:

  • развитие мелкой и крупной моторики;
  • развитие умения держать равновесие;
  • развитие памяти, восприятия, творческого воображения;
  • развитие умение читать и действовать по инструкции;
  • изменение представления о том, что детали конструктора LEGO можно использовать только в одном направлении;
  • отработка сборки «кирпичной кладки»;
  • научить анализировать элементарную схему;
  • развитие связной речи.

Вопитательные задачи:

  • воспитание дружелюбоного отношения у детей к другим людям;
  • развитие умения просить помощи и благодарить за неё.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Конструктор LEGO SOFT; LEGO DUPLO для конструирования; самовар, собранный из LEGO DUPLO; цветной картон, вырезанный в форме чашки; цветная бумага; клеевые стразы; клей-карандаш; сушки; баранки; куклы; колокольчик. Пол клуба выложен из разноцветных квадратов.

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Песня .

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети и педагог садятся в круг. Предварительно педагог спрашивает у ребят, как прошла их неделя, что было интересного за прошедшую неделю.
– Ребята, а кто-нибудь из вас ходил в выходные в гости?
Дети отвечают, рассказывают, кто куда ходил.

– Скажите, а вы любите когда к вам приходят гости? Отвечаем по порядку, не будем перебивать друг друга.
– А что вам больше всего нравится, когда приходят гости?
Дети говорят, что им приносят подарки, что родители что-нибудь вкусное покупают к столу…

– Вот и в нашу LEGO-страну сегодня пришли гости! Давайте и мы их встретим! Но сначала нужно попасть в неё!

Все вместе говорим волшебные слова: «Легола-легола, начинается игра!», педагог звонит в колокольчик и передаёт его ребятам по кругу.

– Отправляемся в дальний путь, нам нужно построить LEGO-дорогу! Берём большие LEGO-кирпичики и строим дорогу! (включается музыка «Пряники русские»)
– Какую дорогу будем строить?
Дети могут предложить строить длинную, коротку, широкую или узкую дорогу.
– Ребята, а наша дорога будет ровная или на ней будут кочки?
Если дети выбирают дорогу с кочками, то сверху дороги ставятся несколько кубиков из LEGO SOFT.

(музыка затихает)
– Молодцы, какая хорошая дорога получилась! А теперь встаем друг за другом, проходим по дороге, не наступая на кочки. В конце дороги останавливаемся и говорим: «Я прыгаю на….» и выбираем куда вы будете прыгать, например: «Я прыгаю на солнышко!» и прыгаем на жёлтый квадратик.

Дети выстраиваются в очередь с одной стороны дороги (снова включается музыка), по очереди проходят по дороге, выбирают, куда они будут прыгать и проговаривают свой выбор вслух.
Каждый ребёнок проходит не менее пяти раз.

Снова звенит звоночек.
– Внимание! Вот, ребята, мы подошли с вами к волшебной LEGO-стране, но тут есть ворота, и они закрыты! НО! У меня есть ключ, я вам покажу его ровно 10 секунд, ваша задача запомнить саму фигуру, из каких деталей она состоит, и какого цвета эти детали! Нужно в точности повторить ключ, только тогда дверь в LEGO-страну откроется!

Педагог показывает ребятам «ключ», считает от 10 до 1 и прячет фигуру за спиной. Дети строят, стараясь повторить увиденную фигуру. Выполнив задание, ребёнок подбегает к педагогу, сверяется ключами и проходит в волшебную страну. Ключ ставится на видное место.

Все ребята проходят в LEGO-страну.

– Молодцы, ребята! Мы все справились с заданием! Очень здорово! Путь наш был долгим, теперь можно присесть и отдохнуть. Берите белые стульчики и садитесь вокруг стола.

Все рассаживаются. Педагог достает куклу.

– Посмотрите, ребята, не зря мы сегодня с вами про гостей разговаривали! К нам с вами в гости пришла Катя. Как думаете, что прежде всего нужно предложить нашей гостье?
Дети говорят, что руки помыть, пройти, нужно предложить чаю.

– Правильно ребята, нужно предложить гостю отдохнуть, выпить чаю, а если гость приехал издалека, то накормить хорошенько и спать уложить! Наша Катя из соседнего района приехала, давайте напоим её чаем! Вот и самовар у нас есть!

Педагог обращает внимание детей на самовар, собранный из LEGO DUPLO (Схема №1).

Схема_самовар
PDF / 1.34 Мб

– Посмотрите, какой большой! Внутри такого самовара много воды горячей, на всех чаю хватит! Ой, ребята, а чашек-то у нас нет! Как же мы чаем Катю угостим?…

Обсуждаем с детьми, что можно сделать. Внимательно выслушиваем и обсуждаем каждую идею. Дети предлагают сходить и купить, попросить у соседей, сделать самим.

– Конечно же! Мы же с вами строители-изобретатели и находимся в волшебной LEGO-стране, все можем сделать своими руками!

Педагог показывает ребятам образец кружки (Схема №2)

Схема_кружка
PDF / 539.81 Кб

– Посмотрите, а кружка у нас будет с вами не простая, а перевёрнутая! У каждой детальки есть вот такие кружочки, которые торчат вверху, а мы их сделаем вниз, и тогда нашу кружку с горячим чаем можно будет поставить на стол. А кружочки эти будут как подставка, и стол от горячего не испортится!

Дети рассматривают кружку, в центр стола высыпаются детали LEGO DUPLO.

– Посмотрите, ребята, из самых обычных кирпичиков и кубиков, мы сделаем с вами необычную кружку! Давайте сделаем разноцветные, яркие кружки, на цвета деталей не будем обращать внимание. А вот на скрепление деталей обязательно посмотрим! Чтобы кружка была крепкой, вода из нее не выливалась, каждый шовчик сверху закрываем другой деталькой.

Педагог показывает, что такое кирпичная кладка, демонстрирует, что составленные друг на друга кирпичи очень легко сломать.

– Давайте вместе посмотрим, как сделать ручку у кружки? Как вы думаете, для чего она вообще нужна?

Дети отвечают, чтобы держать.

– Правильно, ребята, и не просто держать, а не обжечься, ведь чай чаще всего пьют очень горячим!

Педагог вместе с детьми рассматривает, что есть крепление внизу и вверху ручки, что верхнюю часть ручки сверху нужно обязательно закрепить ещё одним рядом деталей. На своей кружке педагог показывает, что без верхнего ряда ручка держаться не будет.

– Вот и готовы наши кружки! Теперь мы не только Катю можем напоить чаем, но и ещё гостей позвать! Ой, посмотрите-ка, у меня есть загадка:

На столе самовар,

В чайнике душистый чай,

В руки я беру ватрушку,

Ну, а к ней большую …* (кружку)

Усаживаем куколок и как будто пьем чай. (5 минут)

– Ребята, а я предлагаю вам на память о сегодняшнем чаепитии сделать поделку. Посмотрите, какие красивые кружки у меня вырезаны. (вырезки из цветного картона) Но мы с вами можем сделать их еще красивее. Для этого я приготовила цветную бумагу, клеевые стразы и клей-карандаш. Клеевые сразы намазывать клеем не нужно, он уже есть.

Разбираем основы для аппликаций, украшения. В процессе работы дети намазывают клей на бумажные детали так, чтобы ничего не отклеивалось.

– Замечательные кружки у нас получились: и из LEGO, и из картона! Расскажите, что вам сегодня больше всего понравилось? Почему мы с вами сегодня делали именно кружку? Как нужно встречать гостей?

Ответы детей.

– Ребята мои, вот и закончилось наше путешествие в EGO-страну. Давайте все дружно скажем волшебные слова и вернёмся к своим ввзрослым: «Легола, легола, попрощаться нам пора!» (звенит колокольчик)

Использованные материалы:

1. Загадки – автор контента Леонов В.А. 

2. Музыкальное сопровождение:

Занятие проходило в детском игровом клубе «ЛЕГОЛА», небольшая информация о нашем клубе:

О клубе
DOC / 29.5 Кб

Конспект занятия по конструированию «чашечки», на лексическую тему «посуда».

Цель: закрепить знания элементарных геометрических фигур, и их характерных особенностей.

Задачи:

• уметь различать предметы по длине, ширине, высоте;

• уметь указывать количество цифрой;

• правильно называть время суток: утро, день, вечер, ночь;

• называть геометрические фигуры, их особенности (сторона, угол, количество углов, сторон и т. п.);

Материалы:

• 2 куклы;

• карточки с цифрами от 1-го до 10-ти;

• изображение геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник);

• плакат с изображением двух сказочных домиков;

• палочки Х. Кюизенера;

Конспект нод в старшей группе по конструированию из бумаги «стаканчик». | план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему: | образовательная социальная сеть

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги «Стаканчик».

Цель: Формирование умение делать поделку техникой оригами. 
Задачи: упражнять в умении аккуратно сгибать бумагу, проглаживать сгибы; закреплять знания о посуде; развивать память, внимание, общую и мелкую моторику; активизировать словарь по лексической теме «Посуда»; упражнять в употреблении предлогов; воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. 
Материалы: иллюстрации к сказке К.Чуковского «Федорино горе»; лист бумаги размером 15Х15 (на каждого ребенка)

Ход НОД.

Воспитатель: Сегодня я приготовила для вас загадку. 
Убежали от грязнули 
Чашки, ложки и кастрюли. 
Ищет их она, зовет 
И в дороге слезы льет. 
Кто бабулю назовет? 
Дети: Я думаю, это бабушка Федора. 
(показывает иллюстрацию к сказке К. Чуковского «Федорино горе») 
Воспитатель: Что случилось у бабушки Федоры? 
Дети: От бабушки Федоры убежала посуда. 
Воспитатель: Назовите посуду, которая убежала у Федоры? 
Дети: От бабушки Федоры убежал самовар (блюдца, ложки, стаканы и т.д.) 
Воспитатель: Как вы думаете, почему посуда убежала от бабушки Федоры? 
Дети: Посуда убежала, потому что Федора ее не мыла (била и т.д.) 
Воспитатель: Правильно, бабушка Федора не следила за своей посудой, вот она и убежала. Давайте, научим Федору ухаживать за посудой. 

Пальчиковая гимнастика «Помощники».

Один, два, три, четыре Хлопаем в ладоши 
Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой. 
Чайник, чашку, ковшик, ложку Загибают пальчики, по одному, 
И большую поварёшку. на каждое название посуды. 
Мы посуду мыли, сухо вытирали. Одна ладонь скользит по другой. 
А потом на полки расставляли. Ребром правой ладони стучим 
по левой ладони 

Воспитатель: Посмотрите внимательно, и скажите где стоит самовар? 
Дети: Самовар стоит на столе. 
Воспитатель: Где находится тарелка? 
Дети: Тарелка за деревом. 
Воспитатель: Где стоит кастрюля? 
Дети: Кастрюля стоит под ёлкой. 
Воспитатель: Чудо случилось с ней, стала Федора добрей. Порядок в доме навела. Посуда ее пожалела и вернулась. 

Физминутка.
Вот большой стеклянный чайник, 
надули животик одна рука на 
Очень важный он начальник. 
поясе другая изогнута, как носик 
Вот фарфоровые чашки 
присели одна рука на поясе  
Очень хрупкие бедняжки. 
Вот фарфоровые блюдца, 
кружатся, рисуя руками круг
Только стукни – разобьются. 
Вот серебряные ложки, 
потянулись, руки вверх, 
Голова на тонкой ножке. 
сомкнуть над головой
Вот пластмассовый поднос 
вытянули руки перед собой, соединив 
Он посуду нам принес. 
подушечки пальцев и образуя круг.

Воспитатель: Но иногда бывают такие ситуации, что необходимой посуды нет под рукой. Когда хочется пить, а чашки нет, можно сделать стаканчик из бумаги. Сейчас мы с вами научимся его делать. (воспитатель показывает детям квадрат из бумаги). Как называется эта фигура? 
Дети: Это квадрат. 
Воспитатель: Превратим квадрат в треугольник. Согнем лист пополам. 
Воспитатель: Какая фигура получилась? 
Дети: Треугольник.
Воспитатель: Правый угол соединяем со стороной треугольника, затем переворачиваем деталь и снова соединяем угол со стороной треугольника. 
Загибаем один верхний угол вниз на себя и прячем в карманчик. 
Переворачиваем деталь и прячем другой угол в карман вниз от себя.

Наш стаканчик готов. 

Ход занятия

Воспитатель: «Дорогие мои деточки! Я сегодня получила письмо!»

Воспитатель зачитывает письмо: «Здравствуйте, ребята! Пишут Вам две неразлучные подружки – Катюша и Надюша! Мы были очень дружными, но с нами случилась неприятность, мы разругались. Пригласили к себе гостей на чай, вот только никак не могли сосчитать, сколько же нужно чашек для гостей. Вот мы и поссорились. Помогите нам, пожалуйста!»

Воспитатель просит пройти детей к зоне сюжетно-ролевой игры «Кафе «Пчелки»(дети видят, что на стене висит плакат с изображением двух сказочных домиков, садятся на стульчики).

«Домики Катюши и Надюши».

Воспитатель: Деточки, Катюша и Надюша живут загородом, в своих сказочных домиках. А вот и они.

– Как вы думаете, в каком доме живет Катюша (если она высокая, а в каком Надюша (если она невысокая?

Дети: Катюша живет в высоком доме, а Надюша в низком (маленьком) доме.

Воспитатель: Ребята, пока Катюша и Надюша ругались, они совсем забыли, когда надо обедать, а когда ужинать. Кто помнит?

Давайте, поиграем в игру «Закончи предложение».

– Спим мы ночью, а делаем зарядку (утром)

– Завтракаем мы утром, а обедаем (днем)

– Обедаем мы днем, а ужинаем (вечером)

– Ужинаем мы вечером, а спим (ночью)

– Солнце светит днём, а луна (ночью)

Воспитатель: Молодцы! Теперь Катюша и Надюша все запомнят.

Посмотрите, ребята, а вот и их гости – весёлые фигурки. Воспитатель показывает на плакате изображенные геометрические фигуры.

Воспитатель:

– Ребята, а вы узнали их? Назовите их по именам (дети называют их, показывают стороны, углы).

Сколько сторон у треугольника? Сколько углов? А у квадрата сколько сторон? Сколько углов? Покажите.

Дети отвечают на поставленные вопросы.

Воспитатель: Катюша и Надюша пригласили весёлых фигурок на чай, да вот только не могут разобраться, сколько же нужно чашек и блюдец?

«Чашки с блюдцами».

– Давайте сосчитаем, сколько всего веселых фигурок? (5)

– Сколько нужно чашек для них? (5) Найдите и покажите цифру 5.

– А сколько нужно блюдец? (5)

– Сколько чашек, сколько блюдец? (одинаково, поровну).

– Давайте сосчитаем, сколько всего посуды вместе? (10) Найдите цифру 10.

– Найдите мне остальные цифры 2,3,4, и т. д. (дети находят их на столе и показывают).

– Ребята, одну чашечку уронили нечаянно, и она разбилась, сколько осталось чашек? (4)

– Это больше или меньше? (меньше)

– На сколько чашек меньше? (на одну чашку)

– Молодцы, правильно.

Физкультминутка «Ладошки».

Вот помощники мои, их как хочешь поверни: (смотрим на раскрытые ладони)

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак. (Потираем руками)

Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопаем в ладоши)

Не сидится им опять. (Встряхиваем кистями)

Постучали, (стучим по столу)

повертели (круговые вращения кистью)

и работать захотели. (потираем руками)

Поработают немножко, (Хлопаем в ладоши)

мы дадим им отдохнуть. (Сложили ладони вместе)

Постучали, (стучим по столу)

повертели (круговые вращения кистью)

и опять обратно в путь. (Хлопаем в ладоши)

В: Ребята, вы помните, что у Катюши с Надюшей разбилась чашечка, давайте мы с вами сделаем для них много чашечек, целый чайный сервиз, чтобы чашек хватало для всех их гостей. Они будут очень рады, и больше не будут ссориться.

Конструирование «Чашечка для девочек».

(Дети по образцу выполняют задание из цветных палочек Х. Кюизинера)

Катюша с Надюшей благодарят детей за чайный сервиз, и прощаются с ними: «Ребята, спасибо вам! До новых встреч!»

Конспект занятия по конструированию «Чашечки», на лексическую тему «Посуда».

Цель: закрепить знания элементарных геометрических фигур, и их характерных особенностей.

Задачи:

• уметь различать предметы по длине, ширине, высоте;

• уметь указывать количество цифрой;

• правильно называть время суток: утро, день, вечер, ночь;

• называть геометрические фигуры, их особенности (сторона, угол, количество углов, сторон и т. п.);

Материалы:

• 2 куклы;

• карточки с цифрами от 1-го до 10-ти;

• изображение геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник);

• плакат с изображением двух сказочных домиков;

• палочки Х. Кюизинера;

Adblock
detector